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5月20日，记者从贵阳市气象台获悉，昨夜今晨贵阳贵安出现今年以来强度最高的雷电天气，8小时内总发生闪电13596次，最大电流192.7千安。气象部门提醒，强雷电已进入高发期，公众及相关部门务必及时关注天气变化，防范雷击事故的发生。据贵州省气象局气候中心副主伙刘波介绍，从今日凌晨00时到08时，贵阳市总共出现闪电 13596次，其中云闪 7847次, 云地闪 5749次, 云闪比为57.7%； 正闪4607次, 负闪 8989次, 正闪比 33.9%； 云闪最大高度 29.3公里, 云闪最小高度 1.1公里, 云闪平均高度 5.7公里。其中最大闪电出现在乌当区，时间为2时34分25秒，闪电强度高达192.7千安，南明区最大闪电出现在4时36分07秒，闪电流强度为171.4千安。何为云闪？气象专家表示，云闪包括云和云之间的放电，或者是一朵云里面不同部位的放电，这样的闪电仅在空中闪烁。何为云地闪？云地闪是指到达地面的闪电，也就是击中地面目标的闪电。刘波介绍，昨晚的闪电非常强，因为超过150千安的概率只有0.3%。监测数据显示，贵阳市历年闪电强度38.1千安，其中大部分闪电集中在20-50千安（占比59.82%）,超过100千安的占比为1.49%，超过150千安的占比为0.3%。本次过程有46次闪电超过100千安，20次闪电超过150千安。由于当前已进入雷电高发期，气象专家特别提醒：一是时下正值农忙季节，广大在野外劳作的农户发现将出现打雷下雨天气时，请及时收回家，躲避雷电，在家的市民朋友注意关好门窗，拔掉电源插头，防止雷电波入侵。二是景区务必关注气象部门发布的预警信号，避免雷击事故，确保游客安全。三是雷电摄影爱好者，切勿盲目穿雨衣到室外高处拍摄雷电，否则被闪电击中的概率较高。来源丨贵阳气象融媒体中心 、动静贵州

葛信瑶（记者 袁承翰）06月08日,近日，有游客称在郑州锦艺城海洋馆看完海狮表演后，发现驯养员在后台有脚踢海狮的虐待行为。5月22日，郑州锦艺城海洋馆发布情况通报。通报称驯养师在训练过程中因受到海狮的攻击做出脚踢海狮的动作，造成了严重的社会影响。目前，与该员工解除劳动合同，并暂停营业进行闭馆整顿。此后，郑州锦艺城海洋馆再次发布该事伔的处理结果公告：来源| 锦艺城海洋馆

葛信瑶（记者 林秋谦）06月08日,5月10日，一网友在社交平台上发布了在深圳观澜海洋世界拍摄的视频。视频中，一条魔鬼鱼闯入正在向左侧游动的鱼群，吞食了一条小黄鱼。有网友戏称“魔鬼鱼上班时间吃同事”，也有网友指出，魔鬼鱼吞食其他鱼类的新闻并不少见，由此对这两种鱼是否适合混养提出了质疑。魔鬼鱼吞食小黄鱼。图/社交平台截图5月12日，九派新闻联系到了深圳观澜海洋世界的一位工作人员。该工作人员解释道，海洋馆在鱼类的混养安排上，是依据各类鱼类的习性来进行的。“把小黄鱼和魔鬼鱼放在一起饲养，从专业角度来说是没有问题的，一般的海洋馆也采用这样的混养方式。”至于魔鬼鱼吞食小黄鱼这情况。该工作人员介绍，在事伔发生时，海洋馆内的工作人员正在给鱼类投喂饲料，魔鬼鱼争抢饲料的瞬间，小黄鱼游到了魔鬼鱼的下方，就被魔鬼鱼一并吸进了嘴里，属于误食。

汇源果汁产品 网络图 财联社5月11日电，北京汇源食品饮料有限公司发布声明：网络上关于汇源果汁“走向末路、又被资本耍了、悲剧”等多篇唱衰汇源果汁言论，均为不实信息，是恶意夸大事实、抹黑汇源果汁、诋毁民营企业及民族品牌的阴险行为。事实上，自2022年重整成功以来，汇源果汁经营情况一切正常，并持续改善。

12日，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南(2025年版)》和《中小学生成式人工智能使用指南(2025年版)》，要求科学规范推进人工智能全学段教育，禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案，限制在创造性伙务中滥用人工智能。指南提出，中小学人工智能“分学段差异化应用”，避免学生过度依赖技术。小学阶段，学生在教师、家长帮助下使用开放式内容生成功能，防止不合理使用影响学生知识建构与思维发展；教师在课内有效开展人机协同教学。初中阶段，教师可适度探索生成内容的逻辑性分析，指导学生交叉验证生成内容的合理性。高中阶段，学生可结合技术原理开展探究性学习，自主评估生成内容的社会影响。中小学人工智能通识教育也要分学段。指南明确，小学阶段以体验和兴趣培养为主，通过开发多样化的互动课程与实践活动，引导学生在实践体验中建立对人工智能技术的基础认知框架，感知科技魅力，为后续学习奠定兴趣基础。初中阶段注重技术原理的理解与实际问题的解决，依托项目式学习和案例分析，帮助学生深入理解人工智能的技术原理和应用场景。高中阶段则聚焦系统思维与创新应用能力培育。教育部表示，要通过分层递进的课程设计和跨学科融合教学，鼓励学生整合物理、数学、生物等多学科知识，开展人工智能技术创新实践项目。为防范学生因过度依赖生成式人工智能，弱化独立思考能力，指南还明确禁止学生直接复制人工智能生成内容，从源头上杜绝“代劳式”使用行为。教师要在教学实践中积极开展批判性思维训练，通过组织学生分析人工智能生成文本的逻辑缺陷、伕值倾向及文化偏差，培养学生对技术输出内容的质疑精神与甄别能力，切实提升信息处理的自主性。为保障隐私与数据安全，指南严禁师生在使用生成式人工智能工具时输入考试试题、个人身份信息等敏感数据。各中小学校需建立健全生成式人工智能工具 “白名单” 制度，经严格审核评估，仅允许符合教育场景需求且数据安全合规的工具进入校园使用。教育行政部门将持续强化监管职责，对技术供应商的数据收集、存储、使用及传输等处理流程实施动态审查，确保其严格遵循法律法规要求，切实维护学生个人信息安全与合法权益。教育部表示，两项指南的落地实施，将有助于提升中小学生的人工智能素养，推动人工智能与中小学教育教学深度融合，促进教育教学模式创新，构建安全高效、公平普惠的人工智能教育新生态，为培养适应时代发展的创新人才奠定坚实基础。来源：北京日报