K8·凯发

3月25日凌晨，WTA1000迈阿密站第4轮比赛进行。世界排名第1位的萨巴伦卡出战，本土作战的卫冕冠军科林斯。本场比赛萨巴伦卡直落两盘击败了对手，将双方的交战记录改写为7胜0负。获胜的萨巴伦卡职业生涯第3次在迈阿密跻身八强，接下来她将面对中国金花一姐郑钦文。首盘比赛萨巴伦卡在第3局连下4分完成破发，取得了2-1的领先优势。第6局科林斯破掉萨巴伦卡发球局，将局分追到了3-3平。第7局比赛萨巴伦卡再次破发取得4-3的优势。尽管在第9局错失了盘点机会，但萨巴伦卡在第10局顺利保下发球胜盘局，6-4赢下了第一盘比赛。第二盘萨巴伦卡在科林斯首个发球局就实现了破发，随后保发取得2-0的开局。第9局比赛科林斯在自己全场没有退路的一局当中，挽救了2个连续赛末点保发。第10局萨巴伦卡在自己的发球胜赛局保发成功，6-4赢下第二盘。最终在一场耗时1小时18分钟的比赛当中，头号种子萨巴伦卡以6-4、6-4击败了14号种子科林斯，职业生涯第3次在迈阿密站闯入八强，第26次跻身WTA1000级别赛事八强。接下来的1/4决赛比赛当中，萨巴伦卡将会同中国金花一姐郑钦文隔网相对，争夺一个四强席位。在此前双方总共交手5次，郑钦文5场比赛全部输给了对手。此番第6次挑战萨巴伦卡，希望郑钦文可以翻过这座“大山”。

黄洁玫（记者 李雅婷）06月21日,近日，贵州晴隆县一名司机听见车辆行驶时有异响，赶紧将车开到黄庄大道消防救援站求助，消防员检查后发现车内竟有一条眼镜王蛇，而且个头还相当大。消防员对车辆进行了搜寻，发现是一条蛇盘踞在车内，从蛇鳞上判断是一条眼镜王蛇，但因为在搜寻的过程中惊动了这条蛇，它隐藏的位置比较狭小，消防员不好捕捉。随后，消防员把车开到修车厂，将车辆开上升降台，利用响动对毒蛇进行驱离。没多久一条2米多长，手臂粗细的眼镜王蛇掉到地面上伺机逃跑，两名消防员利用捕蛇夹相互配合，一人负责追赶，一人负责堵截，瞅准时机用捕蛇夹夹住蛇的头部。消防救援人员 李扬：为避免爱车成为蛇类栖息地，尽量避免在灌木草丛和河水等阴暗处停车。启动前先绕车一周，轻敲车窗，底盘或者按压喇叭，警示可能藏匿的蛇类。车内保持清洁，切勿在车内遗留食物残渣，防止因气味吸引老鼠，进而引来蛇类捕食。三名消防员配合将眼镜王蛇抓获后，将其带到无人区进行放生。来源：贵州公共频道

黄洁玫（记者 蔡宜新）06月21日,陈奕迅一觉醒来估计天要塌了，没想到自己得了一场新冠，结果现在网上传来了铺天盖地“去世”的消息，造谣的人太过分了！5月15日，歌手陈奕迅通过社交平台发文，表示因为新冠原因等了12年的高雄巨蛋演唱会抱憾取消！可能放在两三年前，这个消息会挤爆热搜，但是现在大家都是平常心看待了，万万没想到，就是因为这次生病，陈奕迅却被传出了“去世”的消息。传闻中称陈奕迅因为新冠并发症在香港去世，年仅50岁，香港歌迷已经沉浸在了巨大伤痛当中。目前，对于这个传闻，陈奕迅本人还没有进行回应，应该是在治疗当中，导致他无法分身，很多粉丝网友纷纷到评论区留言，希望陈奕迅能尽快出面辟谣。有网友发现，这条传闻是3天前发出的，而陈奕迅最后一条动态是5月15日发出的，所以从时间上分析，他本人应该没事。希望陈奕迅尽快报平安，不要让粉丝和网友担心着急！对于此事你们怎么看？不妨评论区留言讨论！

日本三大车商4月在华新车销量5月12日全部出炉。丰田汽车销量比上年同期增加20.8%至142,800辆，连续3个月同比上升。本田和日产汽车销量分别连续15个月和13个月同比下滑，其中，本田4月在华销量减少40.8%至43,689辆，日产减少15.7%至46,295辆。

12日，教育部基础教育教学指导委员会发布《中小学人工智能通识教育指南(2025年版)》和《中小学生成式人工智能使用指南(2025年版)》，要求科学规范推进人工智能全学段教育，禁止学生直接复制人工智能生成内容作为作业或考试答案，限制在创造性伙务中滥用人工智能。指南提出，中小学人工智能“分学段差异化应用”，避免学生过度依赖技术。小学阶段，学生在教师、家长帮助下使用开放式内容生成功能，防止不合理使用影响学生知识建构与思维发展；教师在课内有效开展人机协同教学。初中阶段，教师可适度探索生成内容的逻辑性分析，指导学生交叉验证生成内容的合理性。高中阶段，学生可结合技术原理开展探究性学习，自主评估生成内容的社会影响。中小学人工智能通识教育也要分学段。指南明确，小学阶段以体验和兴趣培养为主，通过开发多样化的互动课程与实践活动，引导学生在实践体验中建立对人工智能技术的基础认知框架，感知科技魅力，为后续学习奠定兴趣基础。初中阶段注重技术原理的理解与实际问题的解决，依托项目式学习和案例分析，帮助学生深入理解人工智能的技术原理和应用场景。高中阶段则聚焦系统思维与创新应用能力培育。教育部表示，要通过分层递进的课程设计和跨学科融合教学，鼓励学生整合物理、数学、生物等多学科知识，开展人工智能技术创新实践项目。为防范学生因过度依赖生成式人工智能，弱化独立思考能力，指南还明确禁止学生直接复制人工智能生成内容，从源头上杜绝“代劳式”使用行为。教师要在教学实践中积极开展批判性思维训练，通过组织学生分析人工智能生成文本的逻辑缺陷、伕值倾向及文化偏差，培养学生对技术输出内容的质疑精神与甄别能力，切实提升信息处理的自主性。为保障隐私与数据安全，指南严禁师生在使用生成式人工智能工具时输入考试试题、个人身份信息等敏感数据。各中小学校需建立健全生成式人工智能工具 “白名单” 制度，经严格审核评估，仅允许符合教育场景需求且数据安全合规的工具进入校园使用。教育行政部门将持续强化监管职责，对技术供应商的数据收集、存储、使用及传输等处理流程实施动态审查，确保其严格遵循法律法规要求，切实维护学生个人信息安全与合法权益。教育部表示，两项指南的落地实施，将有助于提升中小学生的人工智能素养，推动人工智能与中小学教育教学深度融合，促进教育教学模式创新，构建安全高效、公平普惠的人工智能教育新生态，为培养适应时代发展的创新人才奠定坚实基础。来源：北京日报